Este livro é rigorosamente metodológico, estruturado e formatado para atender especificamente os alunos com características médias ou acentuadas de aprendizagem na leitura e na escrita. Trata-se de uma possibilidade fônica, ou seja, não é um método global de alfabetização, porque ele não parte do texto e das ideias que são apresentadas ali para posterior desmembramento e trabalho por parte de alunos e professores. É um método pensado para atender crianças e adultos que fogem ao padrão regular de aprendizagem. Isto quer dizer que todas as atividades aqui propostas irão partir de um princípio que deverá ser desencadeado e desenvolvido gradativamente pelos professores.
Não pular nenhuma etapa, não substituir as atividades e estar atento às respostas dos alunos são as primeiras condições para o alcance do sucesso com um método fônico desta forma elaborado.